在慧爱中蜕变

时间：2019年04月15日 阅读：0次

                在慧爱中蜕变

                              (2018级平面设计1班) 

案例背景:

       现在的中职生大多以自我为中心，自以为是且个性较强，行为习惯不好，时间观念差，自由散漫，懒惰，文化基础低，管理上存在一定的特殊性和困难性，给班主任工作带来较大的挑战。本人长期从事中职学校班主任管理工作，认为要提高中职生的管理效果，就是要投入全身心的爱，这是中职学生教育管理的根本。

案例经过: 

       刘龚洋，男，2018级平面一班学生，江西修水县人。入学时我发现这个学生的小毛病挺多，但很聪明，也有一定的号召力。以我多年管理班级的经验，我决定相信用爱和关注一定能改变她，利用他的优势为班级服务还能增加班级凝聚力，所以刚开学我直接点名让他做了班长。私下和他聊天了解到初中的时候因为不读书惹事生非，结交了一些社会上的不良少年，气的老师不愿管他。通过电话跟家长进一步沟通，了解到孩子还是很孝顺听话的，只是家庭情况特殊点，父母离异早，属于再婚家庭跟着父亲生活。孩子本身也有很多的无奈，想辍学打工挣钱，减轻家里的负担。我又和他进行了多次谈话做他的思想工作，告诉他我们没有办法改变自己的出生但是我们可以改变自己的人生，命运掌握在自己手里。对他既有表扬又有鼓励，更多的是关爱，让他感受到我的良苦用心和对他的期望。记得上学期末那阵天气总是阴雨连绵，路面比较滑。那天是星期天，该生在回寝室的路上摔了一跤，手掌撑地时把右手腕扭伤了，当时还是同寝室同学偷偷打电话给我的，说他不让说可能是考虑到经济的问题吧。我赶紧跑到寝室想带他去医院检查，他连说没事死活不去，我叫他把手活动一下给我看，经验告诉我这是肌肉拉伤没有伤到骨头。没办法我只有回家拿了姐姐在台湾买的高级跌打精油和保鲜膜，当时他看着我很吃惊，更多的是感动。涂了药后我把他受伤的手包起来，叮嘱了很多，她答应如果没有减轻症状再去医院。怕家里担心还不让我告诉家长。连续用药三天后，他的手很快好转，记得那天孩子蹦蹦跳跳的跑到我面前转动着手高兴地说“老师，我手好了可以打球了”。我关切地说还是注意点，等全部恢复了以后才能运动。从那以后他的自觉性不断提高，学习也进步了很多，从我叫他做事到主动为班级做事，而且做得一丝不苟、井井有条，成了我的得力助手，他的脸上也有了久违的自信的笑容。他父亲也打电话给我，感谢我让孩子找到了自我，把孩子放在我们学校，他非常放心。学生本人寒假返校还带了当地特产给我，我们不图学生的回报，但是学生有感恩的心让我感到教育的成功，当你收到这样的教育结果时你会感动吗？！

案例反思: 

      人都是感性动物，你爱学生，学生就会爱你。把爱在一举手一投足，一颦一笑中传递给学生，让学生时刻感受到信任与鼓舞，让学生时刻生活在温暖中。只要尊重学生，心中装着学生，想着学生，爱着学生，努力用爱感化学生。当然，爱是教育的底色，慧爱才能为教育增色，仅有爱还是不够的，还要会爱。只要我们把学生当成自己的孩子，给他们充足的爱和信任。我相信，他们一定能在爱和慧爱中蜕变，涅槃重生！(班主任：许志刚）