创新德育工作方式，促进学生和谐发展

时间：2019年04月15日 阅读：0次

德育教育典型案例

江西省通用技术工程学校是一所创办于1958年的职业学校，办学之初的半工半读、理论与实践相结合的教育模式，逐步使学校树立了崇尚知识、尊重劳动的育人文化。学校地处庐山西海—云居山风景名胜区，校园秀美的自然景观与深厚文化底蕴天成一体。党的十八大以来，学校秉承文化立校、德育树人办学理念，不断营造文化氛围、创新德育工作方式，学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面和谐发展。

图：校园风貌 

 一、以德育活动为主体，积聚德育正能量，促进德育主题教育系列化

（一）加强传统文化教育，熏陶学生道德情操。学校开设了早读课，集中进行《三字经》《弟子规》《千字文》《论语》《唐诗宋词》等国学课程的诵读，让优秀传统文化对学生起到潜移默化的教育和引导。通过举办“孝心征文”评选、“众里寻你、最美孝心”演讲比赛和以“仁”“义”“礼”“信”“孝”“廉”为主题的班会活动，让传统文化的精髓走进课堂，融入生活。通过组织学生参观胡耀邦陵园、五四青年节入团仪式、成人礼、谷雨诗歌诵读会、九一八事变、一二九革命歌曲大合唱、南京大屠杀纪念活动，每周国旗下的演讲等形式进行爱国主义和革命传统教育。

                                    图：学生在军训、集体诵读《三字经》等

 

（二）创建特色党建活动，以精准指导促德育。学校结合实际开展了“三联三督三指导”党建创建活动，即每位党委班子成员必须联系一个支部，检查、督促联系支部工作，指导支部党建工作；每位副科以上中层干部，联系一个学生班级，检查、督促班级工作，指导班主任和学生干部做好班级管理工作；每位在职党员联系2-3名困难学生或自律性较差的学生，检查、督促联系学生养成良好的学习习惯和生活习惯，指导和帮助学生学习和生活。这项创建活动已开展了二年多，并在“党员活动日”上定期的阶段总结，取得预期的效果。

                                                                                 图：学校艺术团在进行大合唱比赛

 

 二、以日常管理为抓手，强化养成教育，注重学生行为习惯的培养

（一）构筑心理教育体系，培养学生自信品格。学校坚持素质教育从“心”开始的心理教育理念，通过课堂理论教学、心理咨询与危机干预、心理普查与建档、心理辅导、心理科普知识宣传等，全方位宣传、普及心理健康知识，增强学生自我心理保健技能，提升学生心理素质。

学校成立学生德育工作室和心理健康咨询室，组建师资团队，开展学生心理健康教育教学研究，提升学生心理健康素质；组织新生开展心理健康状况普查，并据此建立心理档案，对普查进行统计分析，发现问题及时疏导。

                                            图：学校心理咨询室老师为１７级学生进行心理健康知识讲座

 

（二）注重法制安全教育，加强学生知法懂法。学校利用校园有线电视，每天晚自习第一节课和周五、周六晚上播放法制教育录像片、收看法制频道、今日说法、青少年犯罪记录片、交通安全宣传片等视频，张贴消防安全知识、防资盗防骗宣传图画和法制讲座、防艾滋病知识、卫生防疫知识、网络安全知识讲座和消防演练、紧急情况撤离演练（如地震）等途径和方式，加强学生的法制安全教育，提高学生的法治观念和安全防范意识。

                                        图：云山派出所龚警官在为17级数控班学生进行普法宣传

 

（三）推进准军事化管理，塑造学生自强自律。以校园全封闭管理为基础，以准军事化管理为手段，坚持以立德树人为根本，制定并实施了《江西省通用技工学校学生准军事化管理工作方案》，聘请多名有丰富学生管理经验的退伍军人为教官与学生同吃同住，负责学生军事化管理的业务指导和考核检查工作，从严管理，重细化促养成，对学生实行全程无缝隙管理，为学生将来独立的生活和工作打下坚实的基础。

调动学生积极性，在教官带领下组织校卫队，培养“学生军人”，按既是学生又是准军人的要求约束自己，锻炼了自我，培养了兴趣，全面提高自身综合素质和职业能力，学生风貌为之一新。

图：２０１８级新生在进行队列训练

 

                                                                                      图：英姿飒爽的女子校卫队

 

三、以校园文化建设为契机，凸显职校教育特色，营造良好的育人环境

（一）注重职业教育特色，营造校园文化氛围。学校利用各种文化宣传载体和媒介，在教室内精心张挂伟人画像、语录；在教学楼的走廊和主干道设置精美的橱窗，展出丰富多彩、富有教育意义的材料；组织专题图片展览、专题节目制作与播放、专题环境布置、专题歌曲播唱等活动；聘请企业专家、行业劳模、学校就业之星等人物来学校介绍就业、创业经历，组织学生到企业生产实习，置身企业生产第一线，切身感受企业文化、企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等途径和方式，营造一个健康文明、积极向上的校园文化氛围，让每一面墙壁会说话，会教育学生，让学生在日常学习生活中得到潜移默化感染和熏陶。

                                               图：美丽的校园一角

（二）注重凸显校园环境，形成艺术化校园的特色。充分发挥环境的熏陶作用，走进校园，实验楼、图书楼、行政楼、教学楼、宿舍楼，错落有致；开阔的广场，整齐的行道树，大面积的草坪，生趣盎然的庭院，优美和谐。校园环境体现了贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高学生人性修养的审美追求。

（三）大力发展学生社团，培养学生潜质与特长。学校注重学生潜质培养，通过建设学生社团和开设第二课堂发挥学生特长，先后开设了合唱、舞蹈、绘画、书法、手工制作、武术、篮球、乒乓球等18个项目的课程，成立了“合唱团”“舞蹈团”“摄影协会”“书法协会”“手工制作兴趣小组”“篮球队”“中国武术队”“影视后期制作兴趣小组”等各种社团，让每个学生参加至少一个社团的活动，每个社团组织安排指导教师，指导社团开展活动，使学生在活动中陶冶情操、启迪心智、培养特长、发展个性。挖掘了学生的潜能，培养了学生的特长，让学生在活动中找到了自信，从而激发了学生的学习兴趣，也为学生全面发展提供了广阔的发展空间。

                                                                                   图：学校宣传栏一角

 

 四、以校企合作为突破，将企业文化融入日常教育教学，培养工匠精神

（一）积极深化校企合作，企业文化教育融入日常教学。充分利用学校场地、设备和师资及学生资源的优势，引企入校，让专业教学和企业生产深度融合，邀请企业参与教学改革，优化课程设置，更新教学内容，教学内容上加入现代企业管理基础知识，让学生了解企业和熟悉企业的管理体制。目前，南昌美冠汽车美容公司、江西金酷集团、江西新通机械有限公司和永修县云硕果林业有限公司四家公司已经入驻学校，并与专业教学和实训进行了深入有效的对接。

                                       图：学生在企业实习合影

 

（二）深化职业教育教学改革，加强学校技能型人才的培养。学校在人才培养的探索实践中认识到，中职学生除了应掌握过硬的专业技能，还应培养学生较为广泛的兴趣爱好并拥有若干特长。学校加强工匠精神的教育，坚持每年举办校内技能竞赛活动，涵盖各专业各种技能，在学生中形成比学习、比技能的良好氛围。同时建立省级以上竞赛奖励机制，鼓励学生走出去，让他们拥有更多出彩机会。

“十年树木，百年树人”，德育工作关系到教育方针，对学生的人生观、价值观产生着春风化雨、润物无声的深远影响，这是一项长期的、艰苦的工作，是一项系统工程，学校将不断深化改革和创新，把学校建设成为具有引领、骨干和辐射作用，在全省有地位、全国有影响的中等职业学校，服务于江西经济社会的发展。